Adres do korespondencji blogowej

Drodzy uczniowie

Poniżej podaję dla was adres mailowy do korespondencji związanej z blogiem geograficznym, możecie na niego wysyłać pytania odnośnie:

- zadań dodatkowych,
- konkursów,
- akcji, projektów, programów,
- zgód rodziców, opiekunów na udział w konkursach (po otrzymaniu od was wiadomości wysyłam je na maila, drukujecie, wypisujecie i przynosicie już gotowe),
- wysyłam na wasze maile materiały do przygotowania się do konkursów etc..

Pozdrawiam i zachęcam do lektury bloga.

Adres (bez spacji, małpa wiecie jaka]:

geosp21bytom [małpa] wp.pl

NORDALIADA - konkurs wiedzy o krajach skandynawskich i nordyckich dla uczniów klas 7 i 8

ZGŁOSZENIA U DYREKTORA SZKOŁY

1. Cel konkursu

Ø  rozbudzenie zainteresowań geografią krajów skandynawskich i nordyckich,

Ø  rozwijanie u uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości i umiejętności podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów o tematyce geograficzno-przyrodniczej związanej ze Skandynawią,

Ø  wyłonienie utalentowanych uczniów, promowanie ich sukcesów oraz rozbudzanie ciekawości poznawczej i twórczego ich działania.

2. Adresaci:

Ø  uczniowie szkół podstawowych (kl. VII i VIII) oraz ponadpodstawowych, szczególnie zainteresowani treściami geograficznymi, historycznymi, literaturą i życiem codziennym obszaru Skandynawii i krajów nordyckich (ze szczególnym uwzględnieniem Norwegii) oraz treściami geograficznymi dotyczącymi Morza Bałtyckiego.

3. Treści konkursu:

Ø  geografia Morza Bałtyckiego, Danii, Norwegii, Szwecji, Finlandii, Islandii (ok. 80% pytań w części testowej, 60-80 % pytań w części finałowej); mapa wymienionych krajów: krainy geograficzne, rzeki, jeziora, góry, wulkany, lodowce, wyspy, półwyspy, fiordy, podział administracyjny, miasta i stolice,

Ø  atrakcje turystyczne (m.in. przyrodnicze, architektoniczne); kultura, sztuka, muzyka, życie społeczne i polityczne, sławne osobowości, kuchnia, motoryzacja-sport, gospodarka, życie codzienne, turystyka wymienionych wyżej krajów, barwy narodowe, flagi, herby państwowe, państwa skandynawskie a Eurowizja (20 % pytań w części testowej oraz 40-20 % w części multimedialnej).

4. Termin konkursu: etap I (półfinał) i etap II (finał) odbędą się w dniu 05 lutego 2020 r. (środa) w Liceum  FILOMATA, przy ulicy Bojkowskiej 20A  w Gliwicach o godzinie 8.30, rejestracja od godz. 8.00 – uczestnicy, którzy dotrą na konkurs spóźnieni, nie zostaną dopuszczeni do konkursu.

 5. Zasady przeprowadzenia konkursu:

Ø  Każda szkoła może wystawić do konkursu maksymalnie 2 uczestników, uczestnicy występują                       w konkursie indywidualnie (każdy uczestnik samodzielnie walczy o jak najlepszy wynik). Zespoły szkół, w tym zespoły w skład których wchodzą szkoły podstawowej i szkoły ponadpodstawowe mogą wystawić do konkursu tylko 2 uczestników.

Ø  I etap (półfinał): forma - w tym etapie uczniowie rozwiązują test składający się z zadań otwartych i zamkniętych. Do finału przechodzi dziesięciu najlepszych uczestników (którzy uzyskali najwięcej punktów). W przypadku gdy większa ilość uczestników (większa niż 10) uzyskała taką samą ilość punktów organizator konkursu może ogłosić dogrywkę lub dopuścić wszystkie osoby z taką sama ilością punktów do finału – decyzję podejmuje wówczas przewodniczący jury konkursu.

Ø II etap (finał): forma - podczas finału „na żywo” uczniowie będą odpowiadać (na kartach odpowiedzi) na pytania ukazujące się na ekranie. Pytania te dotyczyć będą  charakterystycznych obiektów: architektonicznych i geomorfologicznych, zagadnień świata kultury i sztuki, kuchni, turystyki krajów nordyckich (zostaną one m.in. pokazane na zdjęciach, zaprezentowane w plikach dźwiękowych). Po ukazaniu się pytania uczniowie będą mieli 20 sekund na zapisanie odpowiedzi                  na karcie. Po ukazaniu się wszystkich slajdów w tym etapie, jury podliczy punkty.

6. Finaliści konkursu:

Ø Spośród finalistów troje zwycięzców z największa ilością punktów – zsumowanych z etapu I i II - zdobędzie nagrody, dyplomy. Pozostali uczestnicy finału otrzymają wyróżnienia.

Ø Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymają podziękowania/ potwierdzenia uczestnictwa w konkursie.

Zadanie na dodatkową ocenę dla klasy 7 i 8 - dla chętnych uczniów.

Drogi uczniu
Interesuje Cię geografia? Chcesz zrobić zadanie na dodatkowa ocenę? Jeśli tak, to może zainteresuje cię ten post.

„NIEBO W KOLORZE – SPOTKANIE Z ZORZĄ POLARNĄ”

Co musisz zrobić?

1. Wykonaj plastyczną prace konkursową 

- Tematyka prac plastycznych musi nawiązywać do tytułu konkursu, czyli przedstawiać

plastyczne wyobrażenie zorzy polarnej.

2. Format prac: prace nie mogą być mniejsze, niż formatu A-3 (297x420 mm)

3. Technika wykonywanych prac: prace mogą być wykonane w dowolnej technice malarskiej, rysunkowej, graficznej lub mieszanej. Nie należy stosować materiałów sypkich, takich jak kasza, piasek, nic nie może się kruszyć, odpadać czy odstawać itp.

4. Do pracy obowiązkowo rodzic lub opiekun prawny dziecka dołącza oświadczenie o zgodzie

na udział dziecka w Konkursie oraz zgodę na przetwarzanie danych osobowych zgodnie

z zasadami RODO. Zgody do odebrania u nauczyciela geografii 

5. Kryteria oceny prac

- zgodność treści wykonanej pracy z tematem konkursu,

- samodzielność wykonania,

- walory artystyczne: kompozycja, gama kolorystyczna, technika wykonania,

- staranność i estetyka pracy.

6. Najwyższa oceną jaką można osiągnąć za wykonaną prace zgodnie z kryteriami to: 6 

7. Ostateczny termin oddania pracy wraz z kartą podpisaną przez rodziców/ opiekunów to 7 STYCZNIA 2020 r. 

Powodzenia! 

Przygotowanie do testu klasa 8 - last minute

Jak dobrze przygotować się do odpowiedzi, kartkówki, testu/ sprawdzianu?
1. Przed kolejną lekcją geografii przeczytaj w domu następny temat w podręczniku, zrób to 2-3 razy.
2. Czytając nowy temat w podręczniku lub temat, który chcesz utrwalić czytaj ze zrozumieniem. Jeśli chcesz wiedzieć, czy zrozumiałeś tekst postaraj się odpowiedzieć na pytania zamieszczone pod każdym tekstem w podręczniku. 
3. Ucz się systematycznie, czyli po każdej lekcji geografii, na naukę przeznacz minimum 15 minut na każdy temat.
4. Nie odkładaj nauki np. do testu na ostatni moment. Odkładanie nauki na ostatni moment zwykle mści się na uczniu i nie osiąga on celu (pozytywnej oceny).
5. Jeśli nie potrafisz się uczyć zapytaj o to jak się uczyć: pedagoga szkolnego, wychowawcę, nauczyciela przedmiotu, rodzica lub koleżankę/ kolegę - może oni zdradza ci najlepszy sposób uczenia się i zapamiętywania wiadomości.
6. Pamiętaj uczysz się dla siebie, ale wiele osób będzie z ciebie dymnych jeśli osiągniesz sukces na miarę swoich możliwości.

Czy wiesz:
- gdzie leżą w Azji poniższe krainy i obiekty geograficzne i czy potrafisz zaznaczyć je na mapie konturowej?
A. Nizina Chińska. Nizina Mandżurska, Nizina Mezopotamska, Nizina Gangesu, Nizina Indusu, Nizina Turańska, Nizina Zachodniosyberyjska
B. Półwysep Indochiński, Półwysep Arabski, Półwysep Koreański, Półwysep Kamczatka, Półwysep Indyjski
C. Jangcy, Huang-He, Mekong, Ganges, Brahmaputra, Amu-Daria, Syr-Daria, Ob, Eufrat, Angara
D. Góry Kaukaz, Himalaje, Pamir, Hindukusz, Kun-Lun, Ałtaj
E. Jezioro Aralskie, Jezioro Bajkał
F. Wyżyna Środkowosyberyjska, Wyżyna Irańska, Wyżyna Dekan
- czy wiesz co to jest Ognisty Pierścień Pacyfiku?
- dlaczego w Chinach wprowadzono kontrole urodzeń?
- znasz cechy opisujące ludność Indii, Japonii, Chin i Bliskiego Wschodu?
- czy potrafisz wyjaśnić różnice w gęstości zaludnienia różnych części Chin czy Japonii?
- czy znasz surowce mineralne krajów azjatyckich - Chin, Japonii, Bliskiego Wschodu i Indii? Gdzie są wydobywane? 
- czy potrafisz wymienić przyczyny i skutki konfliktów na Bliskim Wschodzie?
- czy wiesz co to jest "czarne złoto"? Jaki ma wpływ na kraje Bliskiego Wschodu?
- czy potrafisz porównać rolnictwo Japonii, Chin i Indii?
- czy wiesz na czym polega cyrkulacja monsunowa i jakie niesie ze sobą skutki?
- czy potrafisz wymienić i rozpoznać na fotografiach (na podstawie podręcznika_ znane obiekty kulturalne, architektoniczne krajów azjatyckich?

Jeśli przygotowywałeś się z powyższych zagadnień to powinieneś sobie poradzić na teście z Azji. 
Powodzenia!
-

CHIŃSKIE SMOKI - geograficzny konkurs plastyczny

Drodzy uczniowie.

Zapraszam Was do wzięcia udziału w ogólnopolskim konkursie geograficzno-plastycznym.

Udział w konkursie nie jest obowiązkowy. Każdy uczeń, który odda prace w konkursie oprócz udziału w nim otrzyma dodatkową ocenę z geografii (pod warunkiem, ze praca będzie pomysłowa, estetyczna i wykonana zgodnie z regulaminem).

Cele konkursu są następujące: 
1. Rozwijanie zainteresowania chińską kulturą wśród dzieci i młodzieży,
2. Poszerzanie wiedzy o chińskiej kulturze,
3. Rozwijanie zdolności plastycznych i wrażliwości estetycznej.

Co należy zrobić?
1. Konkurs „Chińskie smoki” polega na indywidualnym wykonaniu pracy plastycznej przedstawiającej chińskiego smoka.
2.  Praca musi być pracą własną, indywidualną, nigdzie wcześniej niepublikowaną i nie przedstawianą w innych konkursach.
3.  Pracę należy przygotować dowolną techniką na arkuszu papieru nie większym niż A3 (420 mm x 297 mm).
4. Żadne elementy pracy nie mogą kruszyć się, brudzić, odpadać.
5. PAMIĘTAJ - POBIERZ FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO PRACY U NAUCZYCIELA GEOGRAFII I RAZEM Z NIM ODDAJ PRACE NA KONKURS.

Co będzie oceniane?
 Przy ocenie prac, komisja konkursowa będzie kierowała się następującymi kryteriami:
- zgodność z tematyką
- zgodność przedstawienia smoka z chińskim kanonem i legendami
- estetyka pracy
- oryginalność
- wartości artystyczne

Do kiedy należy oddać pracę u nauczyciela geografii?
Ostatecznie do 28 LISTOPADA 2019 r. 

Pomocnik testowy - last minute dla klasy 7, test 1

Jak dobrze przygotować się do odpowiedzi, kartkówki, testu/ sprawdzianu?
1. Przed kolejną lekcją geografii przeczytaj w domu następny temat w podręczniku, zrób to 2-3 razy.
2. Czytając nowy temat w podręczniku lub temat, który chcesz utrwalić czytaj ze zrozumieniem. Jeśli chcesz wiedzieć, czy zrozumiałeś tekst postaraj się odpowiedzieć na pytania zamieszczone pod każdym tekstem w podręczniku. 
3. Ucz się systematycznie, czyli po każdej lekcji geografii, na naukę przeznacz minimum 15 minut na każdy temat.
4. Nie odkładaj nauki np. do testu na ostatni moment. Odkładanie nauki na ostatni moment zwykle mści się na uczniu i nie osiąga on celu (pozytywnej oceny).
5. Jeśli nie potrafisz się uczyć zapytaj o to jak się uczyć: pedagoga szkolnego, wychowawcę, nauczyciela przedmiotu, rodzica lub koleżankę/ kolegę - może oni zdradza ci najlepszy sposób uczenia się i zapamiętywania wiadomości.
6. Pamiętaj uczysz się dla siebie, ale wiele osób będzie z ciebie dymnych jeśli osiągniesz sukces na miarę swoich możliwości.

Jeśli przygotowujesz się do testu nr 1 z geografii zwróć szczególną uwagę na:
- cechy położenia Polski w Europie,
- rodzaje gór wraz z przykładami w Polsce, Europie, na świecie,
- skrajne punkty Polski, jak się nazywają, gdzie leżą, jakie mają współrzędne geograficzne,- rozciągłość południkową i równoleżnikową Polski - jak ja obliczyć, jakie obie rozciągłości mają następstwa dla Polski,- pasowy układ rzeźby Polski, cechy rzeźby tych pasów,
- występowanie surowców mineralnych w Polsce (lokalizacja na mapie),
- elementy i cechy rzeźby polodowcowej w Polsce,
- umiejętność przeliczania skal i odczytywania współrzędnych geograficznych,
- znajomość składników mapy, planu,
- elementy takie jak: równik, Zwrotnik Raka i Koziorożca, koło podbiegunowe północne i południowe, biegun północny i południowy, półkule ziemskie,
- długość i szerokość geograficzną, cechy południków i równoleżników.

Jeśli opanujesz te elementy ucząc się z podręcznikiem powinieneś sobie poradzić i osiągnąć sukces na teście na miarę swoich możliwości.

Powodzenia.